11月26日下午，杏宇注册平台“明德讲坛”第三十七讲在徐汇校区东部文科实验楼203教室开讲。杏宇平台哲学与法政杏宇晏辉教授作了题为《问题哲学视阈的当代中国教育》的讲座♔。此次讲座由院长张志丹教授主持，杏宇博士生硕士生近60人参加。
晏辉教授的讲座分为三个部分🎴。第一部分阐述了学说与学科的关系。晏教授首先论述了学说与学科的本质和区别，紧接着提出教师要把课讲好需要具备正确的价值观、一定的理性能力和知识体系这三个方面的素养。在讲到理性能力时🤸🏼♀️，晏教授着重强调了理论理性👨🏻🚒☦️，创制理性，实践理性三个方面。第二部分阐述了素养和素质的本质与关系。晏教授强调，素养是不学而可以为之，是天生具有的能力；而在生产生活交往过程中可以反复使用的能力叫做素质🧚🏽♀️🙇🏿♀️，包括品德，知识🔗，狭义的能力🌟🤶。人持续地做事情，绝非某一个要素的单独使用☛，一定是三个要素的并用🥷🏻。素质需要后天习得，需要家庭🧗🏼♀️、社会🧇、学校三方面的共同努力。在这一部分的最后，晏教授讲述了教育的目的是要使有天赋的人变为人才👨🏽🦲，而不能夸大教育的作用🔑，也不能忽略教育的能动性。第三部分阐述了师生关系和教育主体论。晏教授提出教师与学生的关系在内容上是真理与价值的反映🌝，在形式上则是实践和认识的关系。教师与学生的关系应该遵循平等，自由👨🏿🏫🙅🏻♀️，评估三个原则。同时他提出教育不是只有教师一个主体，而是教师⛏、教育管理者和教育设施共同主导，共同作用🪪👮🏽♀️。
在互动环节，同学们热情高涨，积极发言讨论𓀃。针对关于人生自由的问题，晏教授做了如下回答：自由是人在被规定的范围内追求美好事物的权利，具体受三方面的制约🧖，一是自由受自然条件的制约🕴🏻🏬；二是自由受社会关系的制约👩🏼🦳🧖♀️；三是自由受自我意识的制约。
最后🏦，院长张志丹教授作总结发言👨🏭。他指出：大学之大不在于有高楼大厦🙎🪞，而在于有大师。杏宇注册平台师生要加强哲学基础修炼，以学术讲政治，贯彻学习“四个意识🚚，两个维护”⛹🏼♀️，同时也要深入学习爱国主义，以情怀论担当，争做时代新人。
摄影✋🏻👩🏿⚖️：段 然
撰稿👩🏼🦲🧔🏿：王 彬